12月23日下午，中国工程院院士、原武汉大学校长、国家卫星定位系统工程技术研究中心主任刘经南教授做客我校思睿讲坛第68讲，为两百多名师生作了题为“大学生成长成才与创新实践”的报告。讲座前，校党委副书记刘国新会见了刘经南院士，向刘院士来校讲学表示欢迎和感谢。
       刘院士首先从著名的“钱学森之问”切入，为我校师生讲解了当前中国教育模式下，杰出的创新型人才十分有限的原因。他指出，从文化层面上看，中国的威权文化——过于尊敬老师，中庸文化——建立“理想人”的模型，合和文化——过分强调平衡，在一定程度上阻碍了我国教育的开放式发展；从社会传统的影响上来看，家庭和社会对孩子的教育方式是轻视引导和轻视承诺；再加上国家对教育的投入有限，部分地方政府重视不足，学校对学生的引导教育方式有待改善等，使我国教育事业的发展和创新人才的培养工程只能循序渐进。
       刘院士表示，改革开放30年来中国取得了巨大进步和发展，国家现在需要大批具有责任感、使命感的科学技术创新性人才，当代大学生要把握这个大好机遇，不要把学习当作一件急功近利的事情，而要持久地实现全面素质的发展，要博览群书，勤于思考和实践动手，成为既有中国文化之根，又了解全球文化的国际公民。
      在谈到如何培养创新意识和创新能力时，刘院士提出，要打破“以课堂为中心，以教室为中心，以教材为中心”的三个“中心”，课堂改革需要增加实验，促进学生思考和动手能力的培养；教室要接纳更多学生，使学生能够自由地跨专业学习，广泛涉猎各科知识；教材应该面对发现问题，而不是以学科为体系来构建。他建议同学们在学习和做事时，要敢于打破常规，善于推陈出新，不按规矩出牌，达到出奇制胜的“头脑风暴”效果。重要的是，在大学期间应该培养其自己的交流技能，只有在善于交流的环境中才能够发现问题，从而实践杜威所说的“学习是基于导师指导下的发现而不是信息的传播。”他还结合自身学习测绘的经历，和在教学与研究中遇到的各种困难和挫折，告诉同学们成才需要有“再坚持一下的毅力”，鼓励大家在学习、生活中，要以“坚持就是胜利”的毅力和信念，跨过各种困难的“拐点”，实现跨越式发展。
       在随后的互动环节，我校学生频频向刘院士提出尖锐问题，如如何看待朱清时院士任校长的南方科技大学推行大学去行政化、上海海事大学女生自缢事件、男女性别对科技创新的影响力度等，刘院士均诚实、朴实而不失深刻、幽默地回答了大家的提问，现场气氛热烈，同学们深为学术大师的风范所折服。